- Oct 27 Mon 2014 12:38
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＜3Y1M>神奇的胎內記憶～小天使找媽媽！
- Sep 11 Thu 2014 16:45
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<3Y>刺激小朋友的五感知覺～動手作漂亮的「彩虹奶昔」！
- Sep 09 Tue 2014 16:18
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<3Y>重溫兒時回憶～一起來作難忘的「紙樹開花」！
大家小時候有玩過「紙樹開花」嗎？
那是我小時候好愛玩的遊戲，只要把紙樹SEDO好，經過一個晚上樹上就會開滿漂亮的花，像下雪一樣～～
原本單調的紙樹一夜之間開滿白茫茫的雪花這件事讓我印象好深刻，即使到現在這麼大了還是忘不了！
- Sep 08 Mon 2014 21:40
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<3Y>看過彩色的雨嗎？自己動手作～好美好夢幻的的彩色珍珠雨～
- Sep 06 Sat 2014 16:13
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<3Y>變身小小科學家～自己作逼真的「火山爆發」！超好玩！
- Sep 01 Mon 2014 14:31
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<2Y11M>萬能的淘寶～扮家家酒良物！CP值超高的仿真不銹鋼餐具組！
- Sep 01 Mon 2014 11:58
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好文分享～在家自學：課程設計安排
- Sep 01 Mon 2014 11:51
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好文分享～在家自學：先別急著教數學
這是我在fb上看到的文章，是一位Wu Jessie媽咪寫的噢～
屬在家自學非常棒的資源，分享在這～～
－－－－－－－－－－－－－－－－－
先別急著教數學
相信很多媽媽有許多疑問:小朋友會數123了,要不要開始教他加法減法概念?來分享3-6Y的小朋友這個年齡最需要的感官教育與培養邏輯概念的一些活動
邏輯思考能力是算術能力的基礎,這點是不容置疑的。
算術是非常抽象的，它需要依賴的是邏輯思考能力，我們讓孩子透過自己的感覺器官，掌握物體的屬性要素關係，使他們集中注意力，讓孩子們體會做數量指導以前所必需的未經數值化的量，就是所謂的大小／長短／輕重／冷熱，還有ＰＧＳ的能力
P-Pairing (配對能力)
G-Grading(序列能力)
S-Sorting(分類能力)
為什麼配對能力很重要?
最簡單的例子就是進入數學我們要小孩能把1的數字/1的數量結和起來,這就是配對能力...
所以在3-6Y時,我們可以做的配對活動非常的多,
像是:
Pairing:
A. 鞋子配對
B. 襪子配對
C. 相同圖形配對
D. 圖卡與實體的配對
E. 圖形影子配對
F. 相同實體配對
等等,可利用的現成資源非常的多
Grading
而序列概念就是由大到小/由小到大/由重到輕/由輕到重/由長到短/由短到長/由多到少等等,這就是序列的概念
A. 絨毛娃娃的由大到小/由小到大排列
B. 動物模型的由大到小/由小到大排列
C. 積木的由大到小/由小到大排列
D. 餐具筷子刀叉到由長到短/由短到長排列
E. 各式書類的由重到輕/由輕到重
舉凡在家放眼望去所看到的相同屬性的東西,都能拿來做序列活動,培養Grading概念,那Grading和數學有什麼關係呢?最簡單的一個例子,當然就是數量的比較,就是大於小於概念啦!!!
Sorting
就是所謂的分類概念,什麼可以拿來讓小朋友分類呢?
A. 不同顏色的紙/筆/豆子/粘土/彈珠等....
C. 不同用途的物品-刀叉湯匙/
D. 不同形狀/數字/圖片/英文字母
現成的玩具或圖片都可以將其拿來做Sorting的活動
EX:
家中有很多交通工具的模型玩具,可以設計的分類活動有:
可以請小朋友
1. 按陸海空三種不同空間做分類
2. 按顏色
3. 按用途等等...都是很簡單又好玩的分類活動
在3-6Y這個階段,是培養認識發展中所需能力的感覺活動的敏感時期,所有的智能活動都是依賴感覺器官(視/觸/聽/嗅/味),因為感覺的發展就是進智能發展的重要因素。
所以無論經濟許不許可,先別花大錢幫小孩買數學教材,帶小朋友用現成的物品/食品/玩具等實體的東西當教具,擺脫教材上抽象的內容（想像一下一個畫面：小朋友會喜歡拿枝筆將書上的圖形配對，還是拿著兩個一樣的東西擺在一起就能知道實體物品／教具對小朋友的重要性。唯有教具才能使小朋友自發性的學習）
如果你還在急著幫小朋友找教材或焦慮著數學該怎麼學,先停下腳步,慢慢來,會發現這些資源隨手可得哦！
後續補充：
屬在家自學非常棒的資源，分享在這～～
－－－－－－－－－－－－－－－－－
先別急著教數學
相信很多媽媽有許多疑問:小朋友會數123了,要不要開始教他加法減法概念?來分享3-6Y的小朋友這個年齡最需要的感官教育與培養邏輯概念的一些活動
邏輯思考能力是算術能力的基礎,這點是不容置疑的。
算術是非常抽象的，它需要依賴的是邏輯思考能力，我們讓孩子透過自己的感覺器官，掌握物體的屬性要素關係，使他們集中注意力，讓孩子們體會做數量指導以前所必需的未經數值化的量，就是所謂的大小／長短／輕重／冷熱，還有ＰＧＳ的能力
P-Pairing (配對能力)
G-Grading(序列能力)
S-Sorting(分類能力)
為什麼配對能力很重要?
最簡單的例子就是進入數學我們要小孩能把1的數字/1的數量結和起來,這就是配對能力...
所以在3-6Y時,我們可以做的配對活動非常的多,
像是:
Pairing:
A. 鞋子配對
B. 襪子配對
C. 相同圖形配對
D. 圖卡與實體的配對
E. 圖形影子配對
F. 相同實體配對
等等,可利用的現成資源非常的多
Grading
而序列概念就是由大到小/由小到大/由重到輕/由輕到重/由長到短/由短到長/由多到少等等,這就是序列的概念
A. 絨毛娃娃的由大到小/由小到大排列
B. 動物模型的由大到小/由小到大排列
C. 積木的由大到小/由小到大排列
D. 餐具筷子刀叉到由長到短/由短到長排列
E. 各式書類的由重到輕/由輕到重
舉凡在家放眼望去所看到的相同屬性的東西,都能拿來做序列活動,培養Grading概念,那Grading和數學有什麼關係呢?最簡單的一個例子,當然就是數量的比較,就是大於小於概念啦!!!
Sorting
就是所謂的分類概念,什麼可以拿來讓小朋友分類呢?
A. 不同顏色的紙/筆/豆子/粘土/彈珠等....
C. 不同用途的物品-刀叉湯匙/
D. 不同形狀/數字/圖片/英文字母
現成的玩具或圖片都可以將其拿來做Sorting的活動
EX:
家中有很多交通工具的模型玩具,可以設計的分類活動有:
可以請小朋友
1. 按陸海空三種不同空間做分類
2. 按顏色
3. 按用途等等...都是很簡單又好玩的分類活動
在3-6Y這個階段,是培養認識發展中所需能力的感覺活動的敏感時期,所有的智能活動都是依賴感覺器官(視/觸/聽/嗅/味),因為感覺的發展就是進智能發展的重要因素。
所以無論經濟許不許可,先別花大錢幫小孩買數學教材,帶小朋友用現成的物品/食品/玩具等實體的東西當教具,擺脫教材上抽象的內容（想像一下一個畫面：小朋友會喜歡拿枝筆將書上的圖形配對，還是拿著兩個一樣的東西擺在一起就能知道實體物品／教具對小朋友的重要性。唯有教具才能使小朋友自發性的學習）
如果你還在急著幫小朋友找教材或焦慮著數學該怎麼學,先停下腳步,慢慢來,會發現這些資源隨手可得哦！
後續補充：
- Aug 29 Fri 2014 13:36
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<2Y11M>拼圖的好處超級多～日本KUMON功文益智拼圖！大推！
- Aug 28 Thu 2014 07:02
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<2Y11M>難得的都市農耕體驗～幼兒農事課part 2！有機堆肥自己作！
西滴～我們又來「農事課」啦！！
今天下午太陽突然變粉大，但為了讓這些小小農夫正常耕作，我們這些媽媽還是風雨無阻，實在很拼.....
課程一開始，老師繼續帶小屁孩認識植物（菜園雖然不大，卻很神奇地種滿各式各樣的菜和香草）
這次是讓小屁孩試著用舌頭品嘗各種奇妙味道的葉子～
- Aug 23 Sat 2014 16:37
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<2Y11M>草地上的小小運動員～最親近自然的親子體適能！
- Aug 20 Wed 2014 16:32
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<2Y11M>第一次在都市種菜～幼兒農事課！超新鮮的農耕體驗！
常常覺得都市裡的小孩子好可憐，好少接觸大自然～
不像我們以前整天在野外追逐嬉戲.....
於是超猛孕婦這回帶阿誠參加的是「農事課」！！
（有看過下個月要生，然後現在跑去種田的嗎！？噗XDD）
我們的菜園是在風光美好的屋頂上，像個秘密花園～
這邊種著各式各樣的植物，一開始老師先介紹小朋友認識植物，主要都是菜和香草植物，大部份都吃過看過但沒那麼近的摸過～當老師說把「左手香」的葉子抹在身上，蚊子叮就不會癢時，阿誠誠整個眼睛發亮（因為蚊子一向很愛叮他），一直拔人家的葉子往身上拼命擦擦擦～=__=
